CICLO 4
LA GUERRA VISTA POR LOS NIÑOS

Las historias de los niños en la guerra han sido un recurso cinematográfico más que efectivo para dar cuenta de la crueldad, la sinrazón y la mezquindad de los actos bélicos. Todo lo contrario ocurre en aquellos relatos en los cuales los adultos mediante el sacrificio y el uso de la violencia en pro de « nobles causas » se hacen héroes e idealizan la guerra como mecanismo para la resolución de conflictos. Así, la guerra vista por los niños será una perspectiva recurrente en este ciclo de películas cuyas reflexiones adquieren cada día mayor vigencia, pues expresiones como: « niños combatientes »; « niños refugiados »; « niños mutilados »; « niños, botín de guerra » son también cada vez más frecuentes, a pesar del sinnúmero de pactos y convenciones en pro de los derechos de los niños en el mundo. Las cifras son contundentes: 1,5 millones de niños asesinados; cuatro millones de niños discapacitados y más de cinco millones de desplazados.

 

LOS ANGELES PERDIDOS
(The Search). D: Fred Zinnemann. Suiza / Estados Unidos. 1948. 105 min.
Un niño polaco temeroso y silencioso, que ha pasado los últimos años de su vida en el campo de concentración de Auschwitz escapará de un campamento de refugiados y topará con un militar estadounidense a punto de licenciarse, llamado Ralph Stevenson, quien le dará cobijo y afecto en espera de poder hallar a su familia.
Por otra parte, su madre lo busca desesperadamente sin muchas esperanzas, pues todos los indicios hallados parecen confirmar la muerte del pequeño.
Este drama bélico, con tono casi de documental, que sirvió para descubrir al actor Montgomery Clift, ganó el Oscar a la mejor historia de película en 1948 y consiguió varias nominaciones, entre ellas al mejor actor principal y al mejor director.

Para reflexionar:
Las mezquindad de la guerra y la infancia
La elaboración del duelo en la niñez ante la pérdida de los seres queridos
La validez de una estética documental para imprimirle mayor veracidad a estas historias

 

JUEGOS PROHIBIDOS
(Jeux Interdits). D: René Clément . Francia. 1952. 86 min.
En 1940, mientras grupos de refugiados huyen de los nazis, Paulette, huérfana de 5 años y el pequeño Michell, hijo de una familia de campesinos que la ha amparado, construyen un cementerio para animales utilizando las lápidas de un camposanto cercano. Esta conmovedora visión del universo infantil trastocado por los efectos de la guerra contiene secuencias antológicas, como el bombardeo aéreo y las escenas finales.
Oscar a la mejor película extranjera, 1952
Mejor película, Festival de Cine de Venecia, 1952

Para reflexionar:
La visión de la guerra a través de la mirada de los niños
La idea de la muerte en los infantes
La amistad como un mecanismo de resistencia.

 

VEN Y VE
(Idi i smotri). D: Elem Klimov Unión Soviética. 1985. 146 min.
A través de los ojos del niño Flyora, la película relata la barbarie cometida por los nazis en Bielorrusia. El pequeño madurará aceleradamente después de las brutalidades y crueldades que ve. La película se realizó como un encargo de la Unión Soviética para conmemorar el 40 aniversario de la victoria de los aliados sobre Alemania en la Segunda Guerra Mundial. Es considerada una de las obras más devastadoras sobre la guerra y su influencia nefasta sobre los niños.

Para reflexionar:
Las adversidades como un catalizador de la madurez
La idea de la muerte en los niños
El cine como una manifestación artística en contra de la guerra

 

LA TUMBA DE LAS LUCIÉRNAGAS
(Hotaru no haka) D: Isao Takahata. Japón. 1988. 93 min.
Este clásico de la animación de la factoría japonesa Ghibli, narra la historia del joven Seita y su pequeña hermana Setsuko, hijos de un oficial de la marina japonesa. Durante la Segunda Guerra Mundial, ambos viven con su madre, pero un día, en un bombardeo, ellos se retrasan y no consiguen llegar al bunker donde ella los espera. Después del bombardeo los dos hermanos buscan a su madre, y Seita la encuentra muy malherida en la escuela que ha sido convertida en un hospital de urgencia. Poco después la madre muere y, tras una breve estancia en casa de su tía, ambos vagarán sin casa y sin rumbo, en una época donde la comida y la ayuda escasean.

Para reflexionar:
La creatividad infantil en contra de las adversidades que encarna la guerra
La concepción de la muerte en los niños
El manga o lenguaje de animación y su nivel de verosimilitud en este tipo de historias

 

EL CÍRCULO PERFECTO
(Savrseni Krug). D: Ademir Kenovic. Bosnia-Herzegovina/ Francia. 1997. 100 min.
En Sarajevo, Adis y Kerim, dos niños de siete y nueve años respectivamente, han encontrado refugio en casa de Hamsa, un poeta abandonado por su mujer e hijo. Adis y su hermano han perdido a sus padres durante la guerra, pero saben que su tía Aisa se encuentra refugiada en Alemania y tratan de encontrarla. A lo largo de la convivencia, los niños y el poeta aprenden a vivir juntos, se descubren a sí mismos, a quererse entre ellos y a soñar. La relación que establecen les ayuda a sobrevivir a las dificultades diarias en una ciudad que está en ruinas.
Mejor película y mejor director en el Festival de Tokio, 1997.

Para reflexionar:
El instinto de supervivencia y su poder para propiciar salidas a la encrucijada que significa la guerra
La posguerra, un escenario tan difícil como la guerra
La poesía, otra forma de ver el mundo.